本月，湖南省信息通信行业协会下发《关于湖南省物联网专业岗位技能需求软课题评审结题的通知》湘通协（2021）函42号，宣布我学院（公司）牵头组织的《2021年湖南省物联网专业岗位技能需求软课题》研究，在省信息通信行业协会、物联网专委会的指导下，各会员单位、相关人员积极参与、共同努力，历经十个月的课题研究，于2021年10月29日组织专家进行评审，评审结题。文件对于该课题研究，给出了“课题选题准确，意义重大；团队结构清晰，组织有力；调研方法正确，资料翔实；研究层层推进，科学严谨”的高度评价。

    下面，让我们整体回顾软课题研究的全过程。

     一、解读政策，公司（学院）重视职业技能培训，布局谋篇物联网培训。

     早在2009年8月，温家宝总理视察无锡时，就提出“感知中国”的战略构想。物联网的发展得到各级政府的有力推动，通信运营商的积极反应，重要用户的鼎力支持，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业的第三次浪潮。

     今年是十四五的开局之年，习总书记在《中华人民共和国国民经济十四五规划和2035年远景目标纲要》中指出“要打造系统完备、高效实用、智能绿色、安全可靠的现代基础设施建设，充分发挥物联网在数字经济发展，赋能传统产业转型升级方面的重要作用。”

     《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019-2021年）的通知》国务院（2019）年24号文件中明确，提升全民职业技能，物联网工程技术人员是岗位工种之一。我公司（学院）是湖南省内唯一的信息通信行业高职院校，早在2019年便被省人社厅批准承接包括物联网工程技术人员在内13个工种的职业技能提升培训。为进一步做好岗位技能培训，对接湖南省“三高四新”战略，公司（学院）一直在物联网专业建设、企业中物联网相关岗位设置及人才需求、公司（学院）师资建设、实训场地的建设方面，做了大量的准备工作，提前布局谋篇物联网培训业务的承接。

    二、换届选举，物联网专委会管理层走访学院，达成共识明确软课题。

    2021年1月5日，湖南省信息通信行业协会物联网专委会换届选举，新任物联网专委会主任为原湖南电信党群部主任、我院校友刘建国。刘建国主任在走访我院时，了解到我院从2013年起开设物联网专业，目前是人工智能院的重点专业，学院拥有较强的师资团队、科研能力、丰富的培训经验，具备承接物联网从业人员岗位技能提升培训的能力。双方初步达成共识：将物联网专业岗位技能需求确定为软课题，由我院牵头研究，创建物联网专业岗位技能标准。

   三、组建团队，公司（学院）管理层亲自点将，内部会议开启研究之旅。

    经营管理部向公司领导层递交专题报告，申请成立物联网软课题研究团队，配套相关经费政策。翁院高度重视，召集蒋院、罗院商讨研究。院领导亲自审核团队成员名单，明确研究团队负责人为罗院，负责项目整体牵头，经营管理部李妙玄负责项目具体实施，成员包含人工智能院专职老师和部分优秀学生。公司内部召开会议，明确软课题研究的目标、成员分式工、工作进度，正式开启软课题研究。

    四、召开会议，专委会及各会员单位积极参与，软课题研究正式启动。

    4月6日，物联网专委会组织各通信运营商、省内物联网龙头企业、相关会员单位召开软课题启动会，明确我院为牵头单位，要求各会员单位配合，做好实地调研和支撑工作。刘建国主任强调此次会议为标志性时间，软课题研究在通信行业内正式启动。

    五、实地调研，深入走访重点客户及龙头企业，课题组取得详实材料。

    今年6月5日至7月，研究团队遵循工作计划，逐一到电信、移动、联通、创发、威胜信息实地调研，与各单位各层级管理人员、一线员工面对面访谈，参观物联网展厅、生产现场、营业场所，收集调查问卷，掌握详细的一手材料。后续，又通过多次的电话或线上沟通，厘清相关问题，确保调研资料翔实、准确。

    六、反复推敲，课题组成员精心撰写、修改报告，报告与岗位标准完成。

    课题组根据调研资料，大量收集权威咨询机构、行业发布数据，运用各种研究方法，进行分析研究，分成三个小组撰写研究报告及物联网安装调试员、物联网工程实施与运维岗位人员、物联网市场推广人员三个岗位技能标准。同时，各组相互交叉检查复核，对报告及岗位技能标准反复修改，确保研究成果科学、有效。

    七、严格评审，专委会组织强大评审团字斟句酌，提出精准修改意见。

    10月29日，湖南省信息通信行业协会、物联网专委会组织了包含信息通信行业、物联网龙头企业专家、省人社厅职业技能建设专家在内的评审团队，对软课题进行结题评审。评审会由软课题主持人李妙玄做汇报，各评审专家提问，课题组成员答疑。经过紧张的近四个小时评审，专家组充分肯定了我院研究团队敢于挑战难题，填补空白，精心研究并做出成绩，也对软课题研究报告及岗位技能标准提出了如更对接企业实际、表述更精洁严谨、网络知识更全面等修改意见。

    八、反复锤炼，研究组成员结合专家意见再次修改，确保软课题成果。

    现场评审会结束后，课题组成员再次集中重温专家意见，进行充分讨论、修改研究报告和三个岗位标准。各组完成第一遍修改后，再次汇总讨论、审核 ，确保最终成果精准、科学。

    九、再接再厉，公司（学院）继续紧跟行业企业，做好培训实施准备。  

    公司（学院）是湖南省人社厅专业技术人才继续教育基地、湖省人社厅职业技能提升培训机构。在2019-2020年职业技能培训目录中，物联网专业岗位是我公司（学院）可承接培训的专业之一，但因为物联网是较新的岗位，全省无统一、公认的岗位技能标准，省人社厅暂未批准我公司（学院）实施物联网相关的职业技能培训。通过课题组十个月的努力，成功编制了物联网安装调试员、物联网工程实施与运维岗位人员、物联网市场推广人员三个岗位技能标准，填补了省内空白。

    2022年，是国家职业技能提升培训新三年的起始之年，公司（学院）将迎来新的挑战与机遇。我们将紧盯行业企业需求，对接湖南省“三高四新”战略，加强与省信息通信行业协会、物联网专委会的沟通，继续深入企业调研，进一步了解物联网从业人员技能提升需求，搭建培训课程体系并着手开发培训课程，提前做好物联网岗位技能提升培训、认证的准备工作，明年将物联网岗位技能培训与认证打造成为线上线下联动，收入达到百万的培训项目。

                                                       经营管理部  李妙玄